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Con la intención de poder tomar
posición, pero con todas las opiniones y reflexiones sobre la mesa, no tomando
fuera de contexto trozos con los cuales podemos discrepar. Sobre
todo interiorizarnos del tema, formar opinión y resolver según
nuestro saber y entender, no saliendo a la escampada pidiendo socorro cuando no
se han intentado resolver problemas muy personales.
Siguiendo los pasos
de este controvertido tema “Sexualidad en la primaria..”
Uno de los autores de la “guía de sexualidad”
de Primaria respondió a las críticas
“La sexualidad nos interpela en lo más íntimo. Tiene que ver con
nuestros miedos, dudas y culpas. Durante mucho tiempo no tocamos ese tema en
los ámbitos educativos. Estaba reservado a los intramuros de la casa. Por eso
genera tanto revuelo, porque se mete con algunas dimensiones del ser humano en
las que como sociedad no estábamos acostumbrados a meternos”. Son palabras del
profesor Enrique Cal, de la asociación civil Gurises Unidos (GU), uno de los
encargados de elaborar la Propuesta didáctica para el abordaje de la
educación sexual en Educación Inicial y Primaria, a la que se refieren
como “guía sexual”, y que en estos días ha estado en el tapete y ha recibido
algunos golpes.
Cal señaló que la elaboración del texto tuvo un “proceso largo”, ya que
el Programa de Educación Inicial y Primaria incluyó la Educación Sexual en 2008
y fue a partir de ese año que “ha faltado una propuesta del organismo que fuera
orientadora para el trabajo en el aula de los docentes, que articulara un
lenguaje común en cuanto a un montón de conceptos y cuestiones que tienen que
estar desde el punto de vista teórico”. Así las cosas, se realizó un llamado
desde el Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), al que se presentó GU,
que terminó siendo elegida. Pero la producción del contenido no fue solamente
responsabilidad de la asociación civil, sino que fue coordinada con la Comisión
de Educación Sexual de CEIP, con el apoyo del Fondo de Población de las
Naciones Unidas.
La introducción de la propuesta didáctica señala que “pretende ser un
punto de referencia que facilite la visibilización de los contenidos de
Educación Sexual en la escuela” y que “no se trata de un material acabado, sino
que es un instrumento que necesita ser recreado, enriquecido y problematizado
por los docentes que lo utilicen en sus practicas educativas”. Para Cal, el
texto tiene “tres enfoques muy claros”, que son los que GU lleva adelante “en
todo su trabajo”. El primero es el relativo a los derechos del niño, el segundo
es el enfoque “de género” (el profesor acotó que hoy está “bastante
naturalizado”, pero hace 30 años, hablar de género en la educación era
“revolucionario”), y por último, el enfoque de la diversidad.
Yendo al grano, el libro indica que la categoría “género” está “en
debate”; sin embargo, “se asume como concepto integrador” el de la historiadora
estadounidense Joan W Scott: “El género es un elemento constitutivo de las
relaciones sociales basado en las diferencias que se perciben entre los sexos;
y es una manera primaria de significar las relaciones de poder”.
El libro tiene dos partes. La primera es de “aportes conceptuales” y la
segunda de “propuestas para integrar la educación sexual en el aula”. Esta
última es la que levantó más polvareda a nivel mediático. En particular, la
actividad 10, titulada “Cosquillas, besos y abrazos”, que tiene como objetivo
“promover una vivencia positiva del propio cuerpo aprendiendo a distinguir las
sensaciones placenteras de las displacenteras”. Para ello se debe organizar al
grupo en parejas, y se propone “hacer cosquillas en los pies al otro/a”, “hacer
un masaje en los hombros, la espalda, los brazos y las manos, sintiendo las
partes ‘blandas’ y las ‘duras’ del cuerpo del/la compañero/a”, entre otras
actividades. Al cierre, “se sientan frente a frente, y con los ojos cerrados”,
deben aplicarle un “masaje capilar” al compañero/a.
Hace pocos días, en su habitual columna en el semanario Voces,
Hoenir Sarthou criticó la guía y citó esa actividad. Señaló que “alguno se
sorprenderá por el potencial erótico que la actividad descripta podría tener
para los niños/as y preadolescentes de edad escolar”, pero hay algo “más
delicado”, ya que, desde la autoridad docente, “se impone a los niños y a las
niñas mantener contactos físicos de gran intimidad”, y preguntó: “¿Cómo nos
sentiríamos nosotros, adultos, si se nos impusiera ser cosquilleados,
acariciados, abrazados y masajeados capilarmente por una persona a la que no
elegimos, que nos fue impuesta por una tercera persona dotada de autoridad?”.
Cal subrayó que en esa crítica hay “un desconocimiento de la tarea del
docente”, ya que “no impone nada”, no solamente en sexualidad sino en ningún
contenido. Agregó que si un niño no quiere hacer un ejercicio, lo más probable
es que el maestro “tenga que apartarse del paradigma de la imposición”, según
el cual, si no hacías un ejercicio, “ibas al rincón”, ya que “está comprobado
que nadie aprende así”. Además, Cal dijo que “masaje capilar” es “rascarle la
cabeza” y que no hay “potencial erótico” en esa actividad, porque el niño “no
tiene desarrollado el componente erótico”, y señaló que son los adultos los que
la ven de esa manera.
Emilio Bonetti, coordinador del área de educación de GU, dijo que “una
cosa es sacar de contexto una actividad”, y otra leer toda la guía, en donde se
ve la idea “transversal” de que “los niños y las niñas tienen derechos, y por
supuesto, uno básico es no hacer lo que no quieren”.
Por otro lado, el cardenal Daniel Sturla sumó una cuenta más al rosario
de críticas, y en su audición radial del viernes dijo que el Estado “no puede
ponerse en el lugar de los padres y darles a esos chicos una educación que no
es la que su familia considere conveniente”. Cal dijo que las críticas de
Sturla eran “inevitables”, y que la familia tiene un lugar importante pero no
sólo en la educación sexual, “sino en cualquier contenido que se trabaje en la
escuela”. “Los educadores tenemos impacto en los niños y en las niñas por
acción u omisión y los padres también. Si no hablamos de
educación sexual, también estamos educando sexualmente”, finalizó.
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